Abordagens transdisciplinares no Projeto Político-Pedagógico da educação de jovens e adultos: uma análise crítica

Resumo

O artigo explora a relevância e os desafios das abordagens transdisciplinares na Educação de Jovens e Adultos (EJA), com foco na integração dessas práticas no Projeto Político-Pedagógico (PPP) das instituições de ensino. Inicialmente, o texto contextualiza a EJA e a importância do PPP como guia para as práticas educativas, destacando a necessidade de uma proposta pedagógica alinhada às realidades dos estudantes adultos. Em seguida, justifica-se a adoção de abordagens transdisciplinares no PPP da EJA, enfatizando sua capacidade de integrar saberes e valorizar a experiência dos estudantes. Ao longo do artigo, são explorados os fundamentos teóricos das abordagens transdisciplinares, sua implementação prática na EJA e a avaliação de seus resultados e impactos. Destacam-se os potenciais benefícios dessas abordagens, como a promoção da aprendizagem significativa e o fortalecimento dos vínculos entre escola e comunidade, bem como os desafios enfrentados, incluindo a necessidade de formação docente e infraestrutura adequada. Por fim, as considerações finais ressaltam o papel fundamental das abordagens transdisciplinares na melhoria da qualidade da educação de jovens e adultos, enfatizando a importância de superar os desafios identificados por meio de investimentos em formação docente, infraestrutura escolar e políticas educacionais inclusivas. O artigo oferece uma visão abrangente e crítica das abordagens transdisciplinares na EJA, destacando sua relevância para uma educação mais inclusiva, democrática e significativa para os estudantes adultos.