Conectando alunos e educadores em tempos de isolamento: experiências e barreiras no ensino à distância durante a pandemia

Resumo

A Educação a Distância (EAD) surgiu como uma resposta vital às mudanças educacionais aceleradas pela pandemia da COVID-19. Este artigo explora as dificuldades enfrentadas e as estratégias cruciais para melhorar as práticas pedagógicas na EAD. Inicialmente, destaca-se o contexto educacional antes da pandemia e a transição para a EAD, enfatizando a necessidade de adaptação ágil. As barreiras enfrentadas, como a falta de acesso à tecnologia e desafios de comunicação, foram analisadas, ressaltando a importância de estratégias para superá-las. O artigo, então, se concentra nas estratégias de conexão e melhoria na EAD, destacando a capacitação docente, as inovações tecnológicas e as políticas educacionais como pilares fundamentais. A capacitação contínua dos educadores é identificada como um requisito essencial para a eficácia da EAD. Além disso, a integração de tecnologias inovadoras e a promoção da interatividade são consideradas cruciais para uma experiência de aprendizagem mais envolvente. Políticas educacionais alinhadas com a inovação e a equidade são vistas como determinantes para o sucesso da EAD. O artigo conclui destacando a importância de enfrentar os desafios da EAD para garantir uma educação inclusiva e eficaz. Incentiva-se a comunidade acadêmica a continuar refletindo e inovando, propondo sugestões para pesquisas futuras, como a avaliação da saúde mental dos alunos e a eficiência da formação docente. Encoraja-se uma abordagem de aprendizagem dinâmica, alinhada com as necessidades da sociedade contemporânea, e a busca incessante por uma EAD que seja adaptável, inclusiva e de alta qualidade.