O uso da tecnologia na construção de ambientes de aprendizagem colaborativos e inclusivos

Autores

DOI:

https://doi.org/10.61571/riec.v1i2.118

Palavras-chave:

Inclusão Digital, Acessibilidade, Tecnologia Assistiva, Educação Inclusiva, Tecnologia

Resumo

Este artigo destaca a importância fundamental da inclusão digital, impulsionada pela tecnologia, para uma sociedade mais igualitária e justa. A acessibilidade torna-se crucial nesse contexto, assegurando que a tecnologia seja acessível a todos, incluindo aqueles com deficiências. Tecnologias acessíveis, como leitores de tela e softwares de reconhecimento de voz, possibilitam a participação plena de indivíduos com deficiências ao garantir que a tecnologia seja adaptável às suas necessidades. A comunicação facilitada por meio da tecnologia é um dos pilares da inclusão digital. A tecnologia oferece soluções para aqueles com dificuldades de comunicação, como pessoas com autismo, promovendo a interação e a expressão de ideias. No âmbito educacional, a tecnologia se destaca ao permitir uma abordagem mais inclusiva e personalizada de ensino, oferecendo suporte a diferentes estilos de aprendizagem. No entanto, desafios como a falta de infraestrutura adequada e barreiras econômicas persistem, dificultando a inclusão digital plena. O desenvolvimento contínuo de tecnologias acessíveis e a colaboração entre diversas partes interessadas são essenciais para superar essas barreiras. A acessibilidade da tecnologia não é apenas uma questão técnica, mas uma busca pela equidade e igualdade de oportunidades em uma era digital. Em suma, a inclusão digital, não se limitando apenas ao acesso à tecnologia, é uma questão de capacitar indivíduos para prosperarem em um mundo digitalizado, onde ninguém seja excluído. A tecnologia, quando projetada com inclusão em mente, pode verdadeiramente unir as pessoas e promover a participação plena e igualitária em todas as esferas da vida.

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Publicado

26-10-2023

Como Citar

Freire, K. M. de A., Menezes, N. L. B. de, Moraes, L. S., Neto, R. A. dos R., Santos, M. M. de O., & Amorim, L. M. (2023). O uso da tecnologia na construção de ambientes de aprendizagem colaborativos e inclusivos. Revista Internacional De Estudos Científicos, 1(2), 51–70. https://doi.org/10.61571/riec.v1i2.118

Edição

Seção

Artigos