Currículo e Educação Inclusiva: Uma Abordagem Interdisciplinar
DOI:
https://doi.org/10.61571/riec.v2i1.148Palavras-chave:
Transdisciplinaridade, Educação inclusiva, Perspectivas teóricasResumo
O conceito transdisciplinar na educação inclusiva é abordado neste texto, destacando sua busca pela integração de diversas perspectivas teóricas e práticas visando uma aprendizagem equitativa para todos os alunos. Autores como Vygotsky, Sassaki, Libâneo, Freire e Montoan contribuem para essa discussão, ressaltando a importância da interação social, adaptação do currículo, democratização das práticas educacionais e consciência crítica na promoção da inclusão e diversidade. O texto também enfatiza a relevância da formação docente, especialmente na utilização de tecnologias assistivas, e destaca os projetos pedagógicos inclusivos com tecnologia como avanços significativos na promoção da acessibilidade e igualdade de oportunidades na educação, alinhados aos princípios da pedagogia progressista e das teorias de Vygotsky sobre aprendizagem e desenvolvimento cognitivo.
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