A importância dos aspectos lúdicos no desenvolvimento infantil

Autores

DOI:

https://doi.org/10.61571/riec.v2i1.145

Palavras-chave:

Ludicidade, Desenvolvimento Infantil, Brincar, Educação, Aprendizagem

Resumo

O artigo "A Importância dos Aspectos Lúdicos no Desenvolvimento Infantil" destaca o papel fundamental do brincar na formação integral das crianças e sua relevância para a educação. Explorando os benefícios dos aspectos lúdicos, desde o estímulo ao desenvolvimento cognitivo até a promoção de habilidades sociais e emocionais, o texto enfatiza que o brincar não é apenas uma atividade recreativa, mas sim uma ferramenta poderosa para a aprendizagem. Ao apresentar diferentes abordagens pedagógicas, como a pedagogia de projetos, a abordagem Montessori e o método Waldorf, o artigo ilustra como a ludicidade pode ser incorporada de maneiras diversas na prática educacional, enriquecendo a experiência de aprendizagem das crianças. Essas abordagens destacam o potencial educativo do brincar, proporcionando oportunidades para a exploração criativa, a expressão emocional e o desenvolvimento das habilidades de colaboração e comunicação. Além disso, o papel do educador como mediador e facilitador do brincar é enfatizado, destacando sua responsabilidade na criação de ambientes propícios para o desenvolvimento infantil. Como parceiros colaborativos, os educadores desempenham um papel fundamental na promoção do brincar e no apoio ao crescimento e florescimento das crianças. O artigo ressalta a importância de reconhecer e valorizar os aspectos lúdicos no desenvolvimento infantil, visando criar ambientes de aprendizagem mais envolventes, significativos e inclusivos, que atendam às necessidades e potenciais de todas as crianças, preparando-as para enfrentar os desafios do mundo contemporâneo com criatividade, confiança e resiliência.

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Publicado

12-04-2024

Como Citar

Silva, C. F. dos S., Santos, M. M. de B., Holanda, M. J. F. dos S., Santos, P. F. dos, & Melo, S. F. S. (2024). A importância dos aspectos lúdicos no desenvolvimento infantil. Revista Internacional De Estudos Científicos, 2(1), 81–97. https://doi.org/10.61571/riec.v2i1.145

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Artigos